As tecnologias da Informação e Comunicação – TIC consistem em um conjunto de vários tipos de recursos tecnológicos usados em alguns setores como, por exemplo, a EAD. Neste artigo, vamos abordar exatamente a TIC em EAD.
Vamos lá?
Existem vários pontos importantes que precisam ser considerados antes de começar a ofertar cursos ou disciplinas EAD. Você que deseja ofertar disciplinas EAD na sua IES, não deixe de conferir: O que você precisa para começar a ofertar disciplinas EAD na sua IES?
Dentre esses pontos importantes, incluem dois fatores que se relacionam com a integração de TIC em EAD, são eles:
Dessa forma, entende-se que o uso da TIC na educação a distância está diretamente ligado a questão de qualidade e adequação ao MEC, tornando a prática fundamental para a boa oferta da EAD.
Quando o ensino de um curso ou disciplina é considerado eficiente, entende-se que a didática foi criada e aplicada de forma satisfatória. E na EAD a aplicação da TIC é indispensável para auxiliar no processo de melhor aproveitamento do material ditático.
Dessa forma pode-se considerar que a TIC possui um papel de grande importância na aplicação da didática de um curso ou disciplina EAD, uma vez que os diversos recursos tecnológicos são forte aliados na didática do ensino EAD.
Entendendo a essência da TIC aplicada em EAD é possível observar um universo de possibilidades de melhorias na oferta de cursos e disciplinas no ambiente virtual.
A TIC em EAD não se limita apenas em aulas em vídeo, 3D, plataformas com ambientes interativos e gamificação do conteúdo entre outras. Embora estes citados são formatos importantes que proporcionam a melhora do aprendizado, eles só dizem respeito a forma como o conteúdo é disponibilizado. Desta maneira como seria possível saber se tais aplicações TICs estão sendo o bastante para trazer bons resultados?
Pois bem, é neste momento que entra a necessidade de acompanhamento dos resultados e aplicação de ajustes dinâmicos.
Mas qual tecnologia utilizar para trabalhar essas mudanças durante o curso e nas turmas posteriores?
Uma ótima forma é a utilização do Learning Analytcs, uma técnica de aprendizagem automatizada que por meio de uma base de dados, permite que a máquina seja capaz de oferecer novos meios de aprendizagem para serem seguidos. Isto é, na EAD essa técnica faz a utilização de dados obtidos durante o curso e/ou aula para melhorar a metodologia utilizada, podendo assim, ofertar um conteúdo melhor direcionado.
Deste modo, o Learning Analytcs utiliza a inteligência artificial como base, algo promissor que possui grandes chances de revolucionar a educação.
Vimos o que é a TIC, sua aplicação na EAD e o quão ela é importante para a oferta de cursos e disciplinas no ambiente virtual com qualidade.
Assim, a utilização da TIC na EAD deve considerar o conteúdo, a adequação aos critérios do MEC, a exploração da didática e o uso de técnicas de monitoramento para garantir a melhoria contínua do conteúdo ofertado.
Veja também nosso infográfico Etapas da criação de um curso EAD
Você também acha importante a utilização da TIC na EAD? Compartilhe conosco sua opinião!
Caso esteja tendo dificuldades na implementação da EAD na sua instituição, tire suas dúvidas com um de nossos especialistas.
Para diminuir a distância entre a sua gestão e os seus resultados efetivos, a Raleduc oferece recursos com serviços para EAD que se diferenciam pela qualidade de seus conteúdos, pela eficiência das metodologias de ensino, pelo uso de tecnologias modernas de aplicação e monitoramento, pela criatividade gráfico-editorial e pela economicidade de tempo e operacionalidade. Diante do exposto, caso queira saber como ajudamos as organizações: FACSP, FAAHF, ASSEFAZ, TCE-RJ, HCPA, UFRGS, INFRAERO, SEST SENAT, SEBRAE Nacional, DETRAN/RJ, entre em contato e fale com um de nossos especialistas.
A portaria Nº 1.428, publicada em 31/12/2018, dispõe sobre a oferta de disciplinas com modalidade a distância em cursos de graduação presencial ofertados por Instituição de Educação Superior – IES credenciadas pelo Ministério da Educação.
Neste post, vamos simplificar e destacar elementos importantes desta portaria que se deve observar antes de iniciar o processo de implementação de disciplinas EAD na sua IES.
A IES poderá introduzir até 20% (vinte por cento) na modalidade a distância dentro da carga horária total do curso, desde que possua no mínimo 1 (um) curso de graduação reconhecido pelo MEC.
Isto é, a IES precisa obrigatoriamente ter pelo menos um curso de graduação presencial reconhecido, para assim, inserir as disciplinas a distância na organização pedagógica e curricular do curso.
Veja também: O que você precisa para começar a ofertar disciplinas EAD na sua IES?
As disciplinas na modalidade a distância deverão estar identificadas de forma clara na matriz curricular do curso. Assim, o projeto pedagógico do curso deve também indicar a metodologia a ser utilizada nestas disciplinas.
As IES podem ampliar a oferta de disciplinas na modalidade a distância de 20% para 40% (Art. 3) desde que:
” I – a IES deve estar credenciada em ambas as modalidades, presencial e a distância, com Conceito Institucional – CI igual ou superior a 4 (quatro);
II – a IES deve possuir um curso de graduação na modalidade a distância, com Conceito de Curso – CC igual ou superior a 4 (quatro), que tenha a mesma denominação e grau de um dos cursos de graduação presencial reconhecidos e ofertados pela IES;
III – os cursos de graduação presencial que poderão utilizar os limites definidos no caput devem ser reconhecidos, com Conceito de Curso – CC igual ou superior a 4 (quatro); e
IV – A IES não pode estar submetida a processo de supervisão, nos termos do Decreto nº 9.235, de 2017, e da Portaria Normativa MEC nº 315, de 4 de abril de 2018.”
As disciplinas ofertadas devem incluir métodos e práticas de ensino-aprendizagem que agreguem o uso integrado de tecnologias de informação e comunicação – TIC. Também é necessária a mediação de tutores e profissionais da educação com formação na área do curso e qualificados em nível compatível ao previsto no projeto pedagógico do curso – PPC.
Dessa forma, a integração TIC garante que as disciplinas sejam ofertadas de maneira adaptada e com características específicas de metodologias voltadas para modalidade a distância.
As IES que ofertarem as disciplinas a distância deverão informar previamente aos estudantes matriculados no curso, e divulgar nos processos seletivos de forma objetiva, disciplinas, metodologias, conteúdos e formas de avaliação.
Assim sendo, todas essas informações deverão estar claras para todos os estudantes interessados no curso.
Neste artigo vimos alguns pontos importantes da portaria Nº 1.428, porém antes de ofertas as disciplinas na modalidade a distância é necessário entender e se atentar em todos os pontos abordados na portaria por completo a fim de atender todos os atos autorizativos contemplados na portaria.
Confira a portaria completa:
PORTARIA Nº 1.428, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2018
E você gestor, está com dificuldades na implementação de disciplinas a distância na sua IES? Entre em contato com um de nossos especialistas!
Veja também: 5 Características de um bom Gestor de IES
Para diminuir a distância entre a sua gestão e os seus resultados efetivos, a Raleduc oferece recursos com serviços para EAD que se diferenciam pela qualidade de seus conteúdos, pela eficiência das metodologias de ensino, pelo uso de tecnologias modernas de aplicação e monitoramento, pela criatividade gráfico-editorial e pela economicidade de tempo e operacionalidade. Diante do exposto, caso queira saber como ajudamos as organizações: ASSEFAZ, TCE-RJ, HCPA, UFRGS, INFRAERO, SEST SENAT e SEBRAE Nacional, entre em contato e fale com um de nossos especialistas.
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Com o avanço tecnológico e inúmeras possibilidades de acesso à informação, a procura de cursos EAD é cada vez maior. E neste artigo você entenderá o que precisa para começar a ofertar disciplinas EAD na sua IES.
Vamos lá?
Para ofertar uma disciplina EAD é necessário dispor de uma plataforma que servirá de ponte entre o material (conteúdos, atividades, etc) e as pessoas envolvidas (aluno, professor, tutor, coordenador, gestor, etc), isto é, um Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA no qual todos terão acesso a conteúdos, atividades e relatórios que se referem à disciplina.
Em outras palavras, o ambiente virtual de aprendizagem é onde acontece todo o processo de ensino e aprendizagem. Comparando a cursos presenciais, seria o equivalente à sala de aula.
No mercado existem vários Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Dentre eles, destacamos o AVA Moodle. Atualmente o Moodle é o AVA mais utilizado no mundo e possui mais de 100 mil instalações registradas, sendo que o Brasil é o quarto maior utilizador desta plataforma.
Basicamente o moodle é um software livre de apoio à aprendizagem, executado num ambiente virtual pela internet.
Se interessou pelo Moodle? Então indicamos este artigo: Entenda o que é e para que serve o Sistema Moodle.
A produção de conteúdo eficiente para EAD como também para o presencial é algo indispensável no processo do ensino didático e com qualidade.
Em disciplinas e cursos EAD é de extrema importância que o conteúdo considere a plataforma e o fato de que não há um contato físico com professores como existe no presencial. Sendo assim, este conteúdo deve ser adaptado a diversas possibilidades de potencializar o aprendizado no ambiente online.
Neste processo de produção de conteúdo deve-se considerar o planejamento instrucional, criação de identidade visual/diagramação, construção de conteúdos e revisão de texto, assim, a produção de conteúdos para uma capacitação EAD torna-se mais eficaz.
Veja nos links abaixo uma série de textos que escrevemos para detalhar o processo de produção de um curso ou disciplina EAD:
Produzindo um curso de EAD – Etapa 1
Produzindo um curso de EAD – Etapa 2
Produzindo um curso de EAD – Etapa 3
Produzindo um curso de EAD – Etapa 4
Produzindo um curso de EAD – Etapa 5
O tutor é o mediador de desenvolvimento de aprendizagem dos alunos dentro do curso, ele é responsável por demandar atividades, tirar dúvidas e promover um ambiente que estimule o aprendizado.
Percebeu como o papel do tutor é fundamental para uma EAD de qualidade? O tutor tende a facilitar no processo de aprendizado dos alunos, garantindo maior êxito ao final do curso.
Para você se aprofundar no tema, indicamos um texto que aborda de forma clara e objetiva as características de um bom tutor.
Ainda assim, há quem se pergunte se realmente é necessário ter um tutor no curso. Se você faz parte deste grupo, recomendamos a seguinte leitura: Ter ou não ter um Tutor EAD, eis a questão?
Como na modalidade presencial, os cursos EAD também precisam obedecer às exigências que o MEC estabelece para serem reconhecidos. Portanto, os gestores responsáveis por implementar os cursos a distância das Instituições de Educação Superior – IES precisam estar sempre atento as mudanças regulatórias constantes.
Aproveite e conheça a PORTARIA Nº 1.428, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2018 que trata da oferta, por Instituições de Educação Superior – IES, de disciplinas na modalidade a distância em cursos de graduação presencial.
Entre outras questões, a portaria amplia o limite de 20% para até 40% na oferta de disciplinas na modalidade a distância em cursos de graduação presenciais.
Vimos que para ofertar um curso ou disciplina na modalidade a distância em sua IES é necessário:
Nós sabemos que muitas vezes é complicado acompanhar todas as mudanças e portarias do MEC. Sabemos, também, que o processo de implementação da EAD com qualidade é complexo, moroso e caro.
Por isso criamos uma solução completa e definitiva para você que deseja ofertar disciplinas EAD em sua IES.
Temos um time completo e com as competências necessárias para te entregar tudo que você precisa: Plataforma + Conteúdo + Tutoria. E tudo isso adequado aos padrões exigidos pelo MEC.
Caso tenha ficado alguma dúvida ou quer saber mais sobre como podemos te ajudar, entre em contato com um de nossos especialistas.
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Em tempos de grande competitividade entre as Instituições de Educação Superior no Brasil, cada vez mais, se faz necessário à reinvenção e especialização do gestor de IES.
Pensando nesse momento desafiador para os gestores, nós listamos 5 características indispensáveis para este profissional estabelecer uma atuação que agregue grandes benefícios para a sua IES.
Aprecie sem moderação! ?
É essencial que o gestor de IES conheça todos os processos da instituição como um todo, tanto para tomar decisões assertivas, quanto para propor e viabilizar novas ações para melhorar os processos e reduzir certas burocracias dispensáveis.
Para isso, é necessária uma visão estratégica e holística para assim, obter o máximo das melhorias possíveis.
Assim, é possível promover uma boa percepção interna e externa, e consequentemente uma boa posição da instituição no mercado competitivo atual.
Outro item fundamental para uma boa gestão de instituição de ensino superior é a ética profissional como base na tomada de qualquer decisão.
Considerando que a ética é definida como ciência da moral, é dever do gestor estabelecer uma norma de conduta profissional que se preocupe e vise o bem- estar dos colaboradores e alunos.
Dessa forma, o ambiente acadêmico propicia um aumento de desenvolvimento e desempenho de todos, e em consequência da instituição.
Uma boa comunicação interna fomenta profissionais mais engajados e comprometidos com as atividades da instituição de ensino. Dessa maneira, é vital que o gestor pratique uma comunicação eficaz.
Para tanto, é necessário à prática de organização de dados e centralização de informações para viabilizar o acesso a todos os interessados.
Outro ponto importante é encorajar a interação do colaborador e participação nas tomadas de decisão que envolve a função exercida por ele, assim, o profissional se sente mais motivado e aumenta seu comprometimento com a IES.
Confira também: Como treinar mais colaboradores com menos verba?
O bom gestor não se limita em somente gerir a área acadêmica e a infraestrutura da IES, pois apesar destas áreas serem essenciais para o funcionamento da instituição, há também outro pilar importante para o desempenho da IES, o departamento financeiro.
Quando o gestor acompanha de perto o financeiro da instituição, ele previne riscos quanto à saúde financeira.
Dessa forma, o gestor antecipa ações por meio de indicadores que sinalizam quando algo está errado no financeiro.
O mercado de educação no Brasil é bem regulado. O ministério da educação solta praticamente todos os dias novas normas que as instituições de ensino devem seguir.
Portanto, o bom gestor deve se manter constantemente atualizado sobre cada nova regulamentação que surge, também é necessário compreender estas normas, a fim de sempre se adequar antecipadamente a cada nova resolução.
Um dos temas de extrema importância que o gestor deve se atentar, por exemplo, é a relação institucional com o MEC.
Em parceria com o ILAPE e o especialista em direito educacional, Gustavo Fagundes, nós criamos um curso 100% online para ajudar você gestor ou profissional que de alguma forma está envolvido neste processo de adequação da instituição aos critérios do MEC.
Neste curso, você vai entender em profundidade, entre outros itens, os critérios utilizados pelo MEC para decidir os processos regulatórios na autorização de um curso de graduação.
SAIBA MAIS: Curso sobre Padrões Decisórios do MEC
É imprescindível que o bom gestor de IES possua características e habilidades de um profissional completo de gestão, pois o mercado atual exige especializações teóricas e práticas completas. Assim, o gestor contribui no crescimento da instituição de educação superior, podendo torna-la referência no mercado.
E você leitor? Acredita que seja importante que o gestor de IES se reinvente para se tornar um profissional completo?
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Para diminuir a distância entre a sua gestão e os seus resultados efetivos, a Raleduc oferece recursos com serviços para EAD que se diferenciam pela qualidade de seus conteúdos, pela eficiência das metodologias de ensino, pelo uso de tecnologias modernas de aplicação e monitoramento, pela criatividade gráfico-editorial e pela economicidade de tempo e operacionalidade. Diante do exposto, caso queira saber como ajudamos as organizações: FACSP, FAAHF, ASSEFAZ, TCE-RJ, HCPA, UFRGS, INFRAERO, SEST SENAT, SEBRAE Nacional, DETRAN/RJ, entre em contato e fale com um de nossos especialistas.
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Há uma necessidade na educação cada vez maior de aplicação de metodologias ágeis que proporcionem um aprendizado mais efetivo aos alunos.
Aprendizagem Ativa é uma forma de ensino diferente do tradicional, entenda melhor o que é e como funciona este formato de aprendizagem com a doutora em engenharia Mecânica e Fellowship pelo STHEM Brasil – Laspau na Universidade de Harvard Renata Perrenoud.
Aprecie sem moderação! ?
1 – Quem é a profissional Renata Perrenoud?
A profissional Renata Perrenoud é Engenheira Civil e com mestrado e doutorado em engenharia mecânica, atuando em gestão de educação superior e é uma pessoa apaixonada pelo que faz. Perfeccionista, dedicada aos alunos, professores e profissionais da área de educação e que se busca sempre o que há de novo em sua área de atuação para melhorar a educação brasileira.
2 – Qual o maior erro que você já cometeu na educação a distância?
Acreditar que o aluno vai ser 100% autônomo no seu aprendizado.
3 – Como você enxerga a educação a distância hoje no Brasil?
Acredito que a educação a distância tem sua importância para poder dar possibilidade a todas as pessoas de terem uma educação equalitária. Entretanto vejo que ainda há muito o que ser trabalhado, desenvolvido, melhorado….
4 – Você acredita que a Educação a distância (EAD) pode ajudar no desenvolvimento da educação infantil?
Antes de falarmos em Educação a distância para desenvolvimento infantil, vejo a necessidade de pensarmos em outras necessidades mais urgentes… como professores mais capacitados, por exemplo. Não basta apenas querer mudar o modelo. É preciso antes estruturar o modelo para que ele funcione.
5 – Você poderia nos explicar o que é uma Aprendizagem Ativa?
Aprendizagem Ativa é quando o aluno tem um papel mais participativo no seu próprio aprendizado, quando ele se envolve mais e se permite estar mais comprometido com seu aprendizado. Está relacionado com uma maneira de aprender mais mão na massa, mais motivador e engajador.
6 – E o que é a Metodologia PBL? Qual a maior dificuldade que você já enfrentou ao implementar essa metodologia?
A metodologia PBL vem de Project Based Learning, ou traduzindo, aprendizagem Baseada em Projeto. é uma metodologia mão na massa, que permite que o aluno aprenda os conceitos necessários e ainda desenvolva habilidades e competências sócio emocionais ao desenvolver projetos. Para isso o professor precisa conhecer bem a técnica da metodologia para aplicá-la com sucesso. A maior dificuldade é quando um professor que trabalha próximo e não usa corretamente a metodologia e faz com que o aluno crie uma barreira no aprendizado e não queira aprender assim. Se o professor é bem capacitado o aluno sente prazer no aprender diferenciado e motivador .
7 – Como você imagina a educação daqui 10 anos, levando em consideração toda a inovação que temos hoje?
Vamos falar do que acredito ser ideal: currículos multidisciplinares, uso intensivo de tecnologia na sala de aula, focando ganho na aprendizagem, a Não existência de pré-requisitos, os estudantes podendo eleger as disciplinas que querem estudar… professores mais capacitados e mais formados, Modelos diferenciados de sala de aula…. educação para todos.
8 – Conte-nos quem é Renata Perrenoud quando não está no trabalho?
Renata Perrenoud é mãe dedicada à família, mãe de gêmeos, um casal de 14 anos, esposa, caseira, gosta de ler, ver filmes e viajar.
9 – E para finalizar, você poderia nos dar uma dica de leitura, filme ou série?
Um Livro técnico que sempre recomendo é Creating Innovators de Tony Wagner;
Filme… Gênio Indomável e Sociedade dos Poetas Mortos;
Série… Gosto de séries investigativas e de suspense.
Agradecemos imensamente por essa entrevista incrível Renata! Que venham muitas outras!
E você leitor? Acredita que as tecnologias educacionais podem transformar a gestão e desenvolvimento de pessoas?
Para diminuir a distância entre a sua gestão e os seus resultados efetivos, a Raleduc oferece recursos com serviços para EAD que se diferenciam pela qualidade de seus conteúdos, pela eficiência das metodologias de ensino, pelo uso de tecnologias modernas de aplicação e monitoramento, pela criatividade gráfico-editorial e pela economicidade de tempo e operacionalidade. Diante do exposto, caso queira saber como ajudamos as organizações: ASSEFAZ, TCE-RJ, HCPA, UFRGS, INFRAERO, SEST SENAT e SEBRAE Nacional, entre em contato e fale com um de nossos especialistas.
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